lunes, 16 de junio de 2008

Padres-Familia MEC


En las disposiciones generales del Ministerio de Educación y Ciencia de España en la ORDEN ECI/3960/2007 de 19 de Diciembre ,por la que se establece el currículo y se regula la ordenación de la educación infantil, en el anexo II, bajo el subtítulo La educacion infantil, una tarea compartida, dice así:
"La adecuada interacción familia escuela es otro de los pilares básicos sobre los que asentar una educación infantil de calidad. educadores y maestros de Educación infantil han de compartir con ella esa responsabilidad, completando y ampliando las experiencias formativas que niños y niñas han adquirido en el marco familiar. la comunicación y la coordinación permanente con las familias es imprescindible si se pretende que la acción educativa tenga resultados valiosos."
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"Conocer las características de cada familia y algunos de sus referentes culturales, facilitara una mejor colaboración y redundará en un mejor desarrollo de niños y niñas."

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viernes, 13 de junio de 2008

Padres- Familia


"La relación con la familia debe estar basada en la confianza mutua.Pero, ¿se puede tener confianza en algo que se desconoce? Para el profesor cada familia nueva y cada niño es una incógnita, una responsabilidad. para la familia también es una incógnita el lugar y la persona que se hará cargo de algo tan preciado como es su hijo. como se ve, esta situación genera angustia, y sólo una relación individualizada y el intercambio de información pondrán los fundamentos de una confianza que se irá construyendo día a día.
Por tanto, en la relación familia-escuela conviene preguntarnos qué es lo que tiene que saber la familia de la escuela para que le merezca confianza.
En cualquier caso, la relación ha de establecerse desde el marco profesional que establecemos como educadores, evitando el amiguismo y la falsa confianza.
Es importante poner en escena las medidas y actitudes oportunas, para que la familia participe del Proyecto Educativo y lo asuma."
Bibliografía: "Educación Infantil" Jose Luis Gallego Ortega.Ed. Aljibe

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martes, 10 de junio de 2008

Familias



En el colegio hemos invitado a los padres en distintas ocasiones: entrevistas y reuniones, obras de teatro para el Día del Niño, para disfrazarse de Papa Noel, a presenciar alguna actividad en la sala, participando activamente con los niños en festivales o juegos, o como simples espectadores en fiestas escolares.
Una fiesta que nos produjo grandes satisfacciones a grandes y chicos, fue El Día de los abuelos, día en el que como homenaje a ellos, se los invitaba a merendar al Jardín, compartir una actividad con sus nietos y finalmente se llevaban un regalo preparado anteriormente por los chicos.
Era muy conmovedor y emocionante los abuelos y nietos juntos trabajando.

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sábado, 7 de junio de 2008

Padres- Familia



Cuando se le da entrada a los padres en la vida escolar, se enriquecen los padres, y la escuela, y esto repercute de forma positiva en los niños.
A los niños les gusta ver a sus familias en la escuela, ¿a quién no le agrada que sus seres queridos se interesen por sus cosas, sus trabajos, sus logros?
Es impagable verles las caras cuando ven a su familia llegar al jardín, cuando los aplauden en algún festival, cuando sus propios padres participan activamente en alguna actividad.
Esto los hace sentirse queridos, importantes, es un "empujón" hacia la seguridad y la autoestima.

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jueves, 5 de junio de 2008

Padres y familias en el jardín de infancia


El contacto permanente con las familias de los alumnos, especialmente con los padres, es fundamental, cualquiera sea la edad del alumnado.
En el caso que nos ocupa, la educación infantil, es una tarea que nos enriquece, nos ayuda a conocer mejor a los niños, en tanto que conocemos su realidad inmediata. del mismo modo a los padres los ayudamos a conocer mejor a sus hijos en situaciones fuera del ámbito familiar, a saber cómo se desempeñan y cómo evolucionan en su desarrollo integral.
las jardineras o profesoras de nivel inicial, tenemos a mano muchísimas formas de relacionarnos con los padres, entrevistas individuales, reuniones colectivas, talleres o escuela para padres, participación en fiestas escolares, o en alguna actividad en la sala. Todas valen, teniendo siempre claro un objetivo, el bien de los niños.
No se debe "temer" a la integración de la comunidad de padres en la escuela. Cuando se establecen pautas claras desde el comienzo, todo fluye normalmente.
Las maestras debemos aprender a escuchar, a comprender, a acompañar y a enseñar a acompañarnos.
Como madre, me gusta participar en cosas del cole, me gusta charlar con las maestras, que me cuenten sobre mis hijos, porque para mi ellos son los más importantes. Y esto que yo siento, lo sienten tambien los otros padres.

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