viernes, 28 de agosto de 2009

Gripe A : vacunas, prevencion

En España, la vacuna contra el H1N1 no estará hasta finales de Octubre o principios de Noviembre, dijo la Ministra de Sanidad,Trinidad Jiménez. Es decir que comenzarán las vacunaciones un mes más tarde del inicio del período en que los expertos calculan se producirá el primer auge de contagio.
No hay que alarmarse. La tasa de mortalidad es baja.Se recomienda extremar la prevención.
España dispone de vacunas para el 40% de su población, para los gupos de riesgo.
Por su parte la OMS recomienda:
·No llevarse las manos a la cara, ojos, nariz y boca, y lavarse las manos mas de 10 veces al día.
Cuando una persona estornuda o tose, el virus puede quedar en las superficies como manijas, papel, dinero, documentos, puertas, siempre y cuando haya humedad. Ya que no se puede esterilizar el ambiente se recomienda extremar la higiene de manos.
·Cuando se tose o estornuda, no poner la palma de la mano en la boca sino la parte contraria para evitar contagiar a otros, o mejor, hacerlo sobre un pañuelo descartable y tirarlo inmediatamente.
·El factor mas importante para que se fije el virus es la humedad, la mucosa de la nariz, boca y ojos.
En una superficie lisa, el virus puede vivir hasta 10 horas.
·El período de incubación es de 5 a 7 días y los síntomas aparecen de inmediato.
·La higiene del hogar, trabajo y utensilios, y no acudir a lugares públicos es lo que ayuda a evitar contagios.
·Al virus lo mata el sol, el jabón, los antivirales y el gel de alcohol o alcohol.

Contactame: marcelamorono@hotmail.com

Prevencion gripe A

Gripe A

En España está a punto de comenzar un nuevo período escolar. Y junto con él,una serie de medidas para prevenir y estar atentos a los contagios de gripe A. Sabemos que como todas las "plagas", se potencia el contagio en las aglomeraciones de gente, de modo que aprendamos a actuar en consecuencia.
En las escuelas infantiles es complicado el tema de la prevencion por toma de conciencia, debido a la edad de los niños, y queda en nuestras manos ayudar para que el virus se propague lo menos posible.
Se dice que la mejor prevencion es la higiene y los hábitos de higiene, de modo que habrá que reforzar estas rutinas. A los mas mayorcitos, creo que se puede explicar perfectamente el problema, para fomentar la toma de conciencia de esta necesidad.
Aún así, las docentes debemos estar atentas y no dejar todo en manos del personal de limpieza, colaborando nosotras tambien en el mantenimiento de la limpieza durante la jornada escolar. No estaría demás tener a mano en cada sala, un frasco de alcohol o gel de alcohol, que ya se sabe que mata al virus de la gripeA, para pasarse por las manos o sitios si tenemos dudas, o bien para pasarle a los niños en sus manos.
Tambien toallas y pañuelos descartables.
Pensar en llevar a los niños a lavarse las manos más veces de las habituales, se me ocurre, cuando llegan de la calle, del autobús, cuando entran luego del parque, antes de comer o despues del baño, por supuesto.
La prevencion nunca está demás. Y así nos cuidamos todos.

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domingo, 2 de agosto de 2009

Derechos de los niños

* Derecho a la educación
* Derecho a la vida
* Derecho a una familia
* Derecho a la atención de salud preferente
* Derecho a ser escuchados
* Derecho a tener un nombre y una nacionalidad
* Derecho a ser alimentados
* Derecho de asociación y derecho a integrarse, a formar parte activa de la sociedad en la que viven
* Derecho a no ser discriminado ni maltratado
* Derecho a la recreación




-Un niño tiene el derecho a ser feliz y a recibir amor -Un niño tiene derecho a ser comprendido por sus padres -Los niños tienen derecho a la protección durante los conflictos armados. -Todos los niños tienen derecho a la libertad de conciencia. -Los Niños Tienen Derecho A La Protección Contra El Trabajo Infantil -Los niños tienen derecho a la información adecuada. -Los niños tienen derecho a conocer y disfrutar de nuestra cultura. -Los niños tienen derecho a la protección contra todas las formas de explotación y abuso sexual.

Fuente: Wikipedia

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Derechos del Niño Unicef

Día del niño en Argentina.

Estamos próximos a festejar el Día del niño. Pensamos en ellos y les compramos regalos, los llevamos a pasear, los homenajeamos durante todo el día. Y está bien. Ellos se lo pasan genial.
Qué bueno sería que todos los adultos nos acordáramos de los niños más allá de una fecha específica. Que tuviéramos en cuenta tantas necesidades que tienen durante su crecimiento y que son indispensables para su desarrollo integral, tanto afectivo, como social y cognitivo.
Ellos son nuestro futuro, son el futuro de la humanidad.
Elevemos nuestro deseo de que en tantos lugares del mundo, se acabe el sufrimiento infantil. Que todos puedan comer, educarse,crecer en familia y en paz.
A continuación publicaré los Derechos de los niños, Siempre está bien tenerlos en cuenta.
Mi beso grande a todos los chicos argentinos en su día, y a todos los niños del mundo.

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miércoles, 15 de julio de 2009

El agua como prevención de la obesidad.


La doctora Kersting del Centro de investigación en Nutrición infantil de Dortmund (Alemania), llevó a cabo un estudio con el objetivo de comprobar si el hecho de promover el consumo de agua entre los más jóvenes repercutía sobre su peso.
Seleccionaron 32 centros de educación primaria y en 17 de ellos instalaron bebederos de agua, los chicos recibieron charlas informativas acerca de la importancia de la hidratación, y los docentes acompañaron a los alumnos bebiendo ellos también y cargando sus botellas en los bebederos.
Este trabajo incluyó 2950 niñ@s, 1641 tuvieron acceso a los bebederos, y 1309 no.
Los resultados indican que el riesgo de sobrepeso se redujo un 31% entr aquellos de los bebederos, incrementándose entre ellos el consumo de 1 vaso de agua por día.
En su conlusión los autores destacan la sencillez de la intervención con resultados eficaces sobre la obesidad infantil.
No me parece una medida imposible de realizar, nosotras como educadoras infantiles, promover el consumo de agua en el centro, bebiendo nosotras también, dando ejemplo.

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Pirámide nutricional

También hay que beber mucha agua.

Pirámide nutricional

También hay que beber mucha agua.

Hábitos de alimentación

Viendo los datos que tenemos acerca de la obesidad infantil, creo que es importante, que lo tratemos. La Organización Mundial de la Salud, declaró que la obesidad sería una de las grandes epidemias que nos amenazarán durante el siglo XXI.
Dentro de las escuelas infantiles, podemos colaborar, trabajando con los niñ@s el tema de la salud, y dentro de este, la alimentación. Además, tenemos un momento específico que es el de la merienda, durante la cual los niñ@ comen, y en el que vamos a procurar que sean alimentos sanos.
La organización de este momento depende del centro educativo, pueden los chicos traer su merienda, y el centro proporcionar la bebida, u ocuparse de todo el tentempié que van a tomar.
De cualquier modo, siempre habrá que concientizar a la comunidad de padres, del enorme problema que significa una mala alimentación y promover los buenos hábitos alimenticios. Pienso que frutas, panes, leche o yogur, cereales, barritas, zumos, son buenas opciones para tomar en las meriendas de las escuelas.

Contactame: marcelamorono@hotmail.com

Obesidad infantil



He leído en blogs y webs relacionados con el tema que en el año 2005 España ocupaba el 3er lugar de Europa con mayor porcentaje de obesidad infantil. Según el ministerio de sanidad y consumo español, del 2005 hasta ahora el porcentaje de niños obesos ha aumentado, siendo ahora España el país europeo con el porcentaje de obesidad infantil más alto.
Debido a los nuevos hábitos alimenticios, donde la comida chatarra o rápida ocupa un lugar muy importante, la obesidad en España crece a gran velocidad. Según el programa Thao-Salud infantil, los datos respecto a los niveles de obesidad infantil en España, tras haber relevado 5 ciudades españolas y haber trabajado con 9000 niños , son preocupantes: 1 de cada 5 niños es obeso.
El 23% de los niños españoles padece obesidad.
Los colegios públicos son los que más niños obesos nuclean.
Las ciudades con menor renta per cápita son las que tienen mayores niveles de obesidad.

Preocupante, no?

Contactáme: marcelamorono@hotmail.com

viernes, 10 de julio de 2009

Alimentación


En España, el Programa Thao Salud infantil, ha informado después de trabajar con 9000 niños, que el 23% de los niños españoles padece obesidad.
Muy interesante es ver la página
http://www.thaoweb.com/obesidad3.html
Este es un problema serio que está afectando a nuestra sociedad y a nuestros chicos.

Hábitos : sueño.

El sueño tiene una importancia fundamental en todas las edades.
La mala calidad del sueño en la edad infantil puede alterar la estabilidad afectiva del niñ@, generando problemas de integración social y provocar dificultades escolares.
Las necesidades de sueño nocturno entre el año y los 5 años oscilan en las 10 horas por noche.
La higiene del sueño debe fundamentarse en:
  • Horarios de sueño y comidas
  • Regularidad de esos horarios.
  • No utilizar medicamentos para dormir.
  • Acostarse temprano.
  • Baño antes de acostarse.
  • Condiciones ambientales adecuadas(temperatura, ventilación, ausencia de ruidos)
  • Características normales de la cama.

Habitos de higiene

Tanto en el Jardín como en casa, es importante hacer hincapié en la higiene personal y ambiental.
Incorporar a la vida cotidiana el simple hecho de lavarse las manos antes de comer o merendar, después de un trabajo "sucio", después de hacer uso del cuarto de baño, o después de llegar de la calle.
Aunque parezca obvio, enseñar a lavarse las manos, usar el jabón, enjuagar, es tan importante como cualquier otro aprendizaje. No escatimar esfuerzos en esto, y destacar esta tarea como elemento indispensable para mantenerse sanos.
El lavado de dientes también hay que incorporarlo como hábito, y también hay que enseñarlo. Alguna vez podemos lograr que un odontólogo o higienista dental nos visite en el jardín, o podemos hacer una visita a una clínica dental, y tenemos así una experiencia directa.
En el jardín cada niño puede tener su jabón y toalla guardados en una taquilla o caja o mueble, o la maestra puede disponer de jabón líquido y darle a cada uno una dosis en el momento .También pueden tener un equipo para lavarse los dientes.
Y por supuesto, hacer un trabajo conjunto con las familias, para que en casa se continúe con las tareas y así afianzar estos hábitos imprescindibles para la salud.

viernes, 3 de julio de 2009

Día de la Independencia Argentina


Felíz Día de la Patria, argentinos.....!!!!!!!!!

Argentina: Día de la Independencia.


Ya se preparan los argentinos para celebrar una de las fiestas patrias más importantes: El día de la Independencia, el 9 de Julio.
Hay muchas actividades para llevar a cabo que tienen como eje ésta fecha.
Recordemos que el concepto de independencia o libertad son muy abstractos para la comprensión de un niñ@ en edad preescolar, de modo que mediante juegos se puede llegar a acercarlos a ésta idea.
Tampoco podemos olvidar que es necesario contar la historia, de una manera atrayente, haciendo referencia a costumbres y modo de vida de la época, como el transporte o la vestimenta, de modo que traslademos con la imaginación al grupo a otra época. Contar la historia de forma simple, con imágenes que pueden estar en un rotafolio, o en láminas. Y hacer hincapié en la importancia que para los argentinos tiene el festejo.
Podemos decorar la sala con motivos alusivos, La casita de Tucumán o dibujos en celeste y blanco, los más grandes pueden escribir ideas o pensamientos afines.
También ese día se puede compartir con los padres, chocolate caliente, empanadas o pastelitos de dulce, y crear de ese modo entre todos un real clima de fiesta argentina.

domingo, 21 de junio de 2009

Día de la Bandera Argentina


Ayer fue el día de nuestra Bandera, en homenaje a su creador, Manuel Belgrano.

Día del Padre Argentina

Felíz dia Papá!!!!!!!!!!!
FELIZ DÍA A TODOS LOS PADRES!!!!!!!!!!!!!!!!

lunes, 15 de junio de 2009

Tercer Domingo de Junio en Argentina: Día del Padre.

Es importante aprovechar esta fecha para reflexionar acerca del rol del padre en éstos días.
Cada vez, más hombres deben ocuparse de tareas que antes sólo eran competentes de la mujer. Esto se debe como todos sabemos a la entrada de la mujer en el mundo laboral, desde hace tiempo, y en la necesidad de conciliar la vida laboral y familiar. También vemos cómo el varón se fue integrando poco a poco en el embarazo, parto y cuidados del recién nacido. Así también su imagen dentro del núcleo familiar, por suerte, ha cambiado, ya que participa en las tareas del hogar, en la crianza de los hijos, además de mantener económicamente a la familia, junto con la mujer. De modo que la presencia del padre en casa y para nuestros hijos es importantísima.
Un padre que acompaña, estimula, escucha, comprende, ayuda. Un padre que cuenta cuentos, que juega, que dá de comer, que asiste a reuniones escolares. Un padre que arropa en la cama, que dá besos. Un padre presente. Qué suerte!
Felicidades para todos ellos, para los que a pesar de las horas de trabajo, pueden compartir con sus hijos aquello para lo que los necesiten.
Gracias a todos los papás.

viernes, 12 de junio de 2009

tercer Domingo de Junio Día del Padre en Argentina

Si llamo a papá

Si voy a cruzar,
la mano me da.

Montando en mi bici,
me sujeta por atrás.

¡Él es el más grande,
él es mi papá!

Si juego al balón,
me enseña a chutar.

Subido en sus hombros,
me hace volar.

Fuertes son sus besos,
largos son sus brazos.

¡Qué seguro estoy,
si llamo a papá!

Autor: Anónimo


Dia de la Bandera Argentina 20 de Junio




Canción a la Bandera
(De la Ópera Aurora)

Alta en el cielo un águila guerrera,
audaz se eleva en vuelo triunfal,
azul un ala del color del cielo,
azul un ala del color del mar.

Así en la alta aurora irradial,
punta de flecha el áureo rostro imita
y forma estela al purpurado cuello,
el ala es paño, el águila es bandera.

Es la bandera de la patria mía
del sol nacida que me ha dado Dios;
es la bandera de la patria mia,
del sol nacida, que me ha dado Dios;
es la bandera de la patria mía,
del sol nacida que me ha dado Dios.

Letra: H.C.Quesada y L. Illica
Música: Héctor Panizza

Home - Día de la Bandera

El 20 de Junio Día de la Bandera Argentina

Mi Bandera

La bandera mía
se parece al cielo:
es azul y blanca,
con el sol en medio.

¿Cómo no quererla
como yo la quiero
si en ella el retrato
de mi patria veo?

Por eso al mirarla
flotando a los vientos
de orgullo y de dicha
se me ensancha el pecho.

Por eso al mirarla
siento un solo anhelo:
ser justo y honrado,
ser valiente y bueno.

sábado, 6 de junio de 2009

Poesía Día del Padre

Mi regalo a papá

Le regalo a mi papá
una sonrisa de plata
que es la que alumbra mi cara
cuando de noche me tapa.

Le regalo a mi papá
una colonia fresquita
por no soltarme la mano
cuando me duele la tripa.

Le regalo a mi papá
una armadura amarilla
que le proteja del monstruo
que espanta en mis pesadillas.

Le regalo a mi papá
el lenguaje de los duendes
por entender lo que digo
cuando nadie más lo entiende.

Le regalo a mi papá
una chistera de mago
en la que quepan mis besos
envueltos para regalo

Escrito por Enrique Brito, en su blog Mis historias, el blog de Enrique Brito.

Me pareció precioso, y su blog me gustó.

Bandera Argentina


Aquí está la bandera idolatrada,
la enseña que Belgrano nos legó,
cuando triste la Patria esclavizada
con valor sus vínculos rompió.

Aquí está la bandera esplendorosa
que al mundo con sus triunfos admiró,
cuando altiva en la lucha y victoriosa
la cima de los Andes escaló.

Aquí está la bandera que un día
en la batalla tremoló triunfal
y, llena de orgullo y bizarría,
a San Lorenzo se dirigió inmortal.

Aquí está, como el cielo refulgente,
ostentando sublime majestad,
después de haber cruzado el Continente,
exclamando a su paso: ¡Libertad!
¡Libertad! ¡Libertad!

Letra: Juan Chassaing
Música: Juan Imbroisi

Día de la Bandera en Argentina


Bandera querida de mi corazon,
tres franjas, tres franjas que el cielo pintó,
tres franjas, tres franjas benditas por Dios.

Hábitos II

Hábitos de orden, de limpieza, de estudio, de sueño, de alimentación, de juegos, de horarios, en fin, la vida está llena de ellos, desde que nacemos. Desde que somos seres sociales, que vivimos en una sociedad, la primera la familia. Inevitablemente, los necesitamos, para poder convivir entre otros. Y necesitamos que los otros los tengan para que no nos perturben.
Visto así cae de maduro que los niños necesitan que les enseñemos hábitos para que aprendan a vivir. De esta manera aprenden a conducirse con independencia y libertad, y ésto los hace sentir seguros y confiados, lo que redunda en un beneficio para ellos, ya que eleva su autoestima y su confianza en sí mismos. Y eso es lo que queremos, niños independientes, seguros de sí mismos, sin temores.
Vamos a por más.

Contactame: marcelamorono@hotmail.com

Hábitos

Los hábitos son esas rutinas que normalmente todos practicamos para conseguir que la vida sea más ordenada, tranquila, y de esa forma, más segura.
Por muy poco rutinarios que seamos, o que no nos gusten las cosas predecibles o que digamos que nos va mejor la improvisación o la sorpresa, TODOS tenemos hábitos que nos cuesta cambiar una vez que los tenemos incorporados.
Y qué pasa con los niñ@s? Cómo incluimos a los chicos en los hábitos o las rutinas?
Alguien ha visto alguna vez cómo se comporta un chico sin hábitos? Qué les parece?
Hay quien dice, "deja ese chico en paz", o "dejalo tranquilo" o "dejalo ser". Pero qué tiene que ver eso con los hábitos?

Contáctame: marcelamorono@hotmail.com

lunes, 25 de mayo de 2009

Prevenir el cáncer de piel


Puntos importantes a tener en cuenta:
  1. La piel tiene memoria. Una quemadura solar en la infancia o en la adolescencia, incrementa de forma notable el riesgo de sufrir un melanoma en la edad adulta.
  2. Antes de los 18 años una persona habrá recibido el 80% de la radiación solar que su cuerpo podrá soportar a lo largo de su vida. El 30% del llamado capital solar asignado a cada individuo se consume antes de los 6 años.
  3. La edad crítica va de 0 a 5 años, en la que es necesario extremar medidas. De 5 a 15 el riesgo es intermedio y, a partir de 15 es moderado, lo que no significa que haya que dejar de protegerse.
  4. No es aconsejable que los bebés vayan a la playa. En los primeros 6 meses, ni aún cuando se extreme la precaución.
  5. Es necesario protegerse adecuadamente, bien con cremas solares, o con ropa y gorras.
  6. Utilizar factor de protección a partir de 15. Para los niños de corta edad y personas de piel clara es recomendable un factor 40 o incluso más.
  7. Es aconsejable evitar la exposición en las horas de mayor actividad solar, entre las doce del mediodía y las cuatro o cinco de la tarde.
  8. El melanoma, tumor de piel más mortífero, se cura casi en su totalidad con un diagnóstico precoz.
  9. La forma de evitarlo es la prevención.

Extraído del periódico "La voz de Galicia" Domingo 24 de Mayo 2009.


Contactame: marcelamorono@hotmail.com

Día mundial del melanoma

Cuidado con el sol y nuestros chicos. Debemos acordarnos de ponerles protección solar,antes de salir de casa. No importa que no sea verano, el sol les dá igual en la cara y en los brazos. Nuestra protección de hoy nos lo agradecerán mañana.

25 de Mayo


Felíz día en el Día de la Patria!!!!!!!!!!

domingo, 17 de mayo de 2009

18 de Mayo Dia de la escarapela argentina.


Escarapela Argentina

Límites V

Realmente, en mis años frente a grupo, no tuve mayores problemas con los límites y los chicos.
Siempre había alguno que por sus características personales o familiares, le costaba más someterse a las normas, pero con el correr del tiempo, accedía.
A pesar de que todos eran diferentes, todos aprendían qué cosas había que hacer, cuándo y cómo, así como las que no estaban permitidas, y las consecuencias derivadas de su hacer.
Como madre, tampoco tuve demasiados problemas, aunque claro, como seres humanos no somos perfectos, y siempre fallamos en algún punto, pero concientes de ello, podemos corregir los errores, por el bien de todos.
Cuando, a veces, la situación se desborda, podemos salir de ese lugar, respirar, tomar distancia, repensar lo que estaba buscando, si vale la pena, si era coherente, y volver luego más tranquilos, y ratificar o rectificar, calmos , seguros.
Nada que no este hecho con buena voluntad, puede salir mal.

Contactame: marcelamorono@hotmail.com

Límites IV

La enseñanza de las normas y los límites no son un grave problema si nosotros también nos conducimos de manera coherente. No podemos pedirle a un niño que no ponga los pies sobre la mesa, si alguno de nosotros acostumbra a hacerlo, o que no arroje papeles al suelo si nosotros lo hacemos. Nuestra autoridad se sustenta en nuestra actitud, en nuestro modelo.
Y si a esto le agregamos confianza y cariño, no podemos fracasar.
Tenemos la obligación de hablar con la verdad y ellos nos lo agradecerán con la confianza, base para que se sientan seguros y para que no perdamos autoridad. Aprendamos a escuchar a nuestros chicos y a confiar en ellos, para que sienta confianza en sí mismos.
Y por último, el cariño y el amor es el pilar fundamental de toda relación, además del respeto.
Amemos a nuestros chicos por ellos mismos y no por lo que nos dan, amémoslos para que se acostumbren a prescindir de nosotros, que sean autónomos y libres. Y ellos nos van a querer más, cuanto más libres se sientan.


Bibliografía consultada: Educación de la sensibilidad en el niño. Georges Mauco. Aguilar.

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Pregones 1810



Vendo velas y velones
para iluminar los salones. Vendedor de velas






Las doce han dado y sereno! El sereno

Pregones 1810



Agua para calmar su sed caballero,
agua de la mejor con poco dinero. El aguatero




Aquí llega el escobero
que la quiere ayudar
mis escobas y plumeros
sí que barren de verdad. El escobero





Pastelitos calientes
para las viejas sin dientes.Vendedora de pastelitos

sábado, 16 de mayo de 2009

25 de mayo Imágenes


TRADICIONES ARGENTINAS




Límites III


Los chicos necesitan autoridad y su falta perjudica tanto como el exceso.
El adulto que se mantiene sereno, pero enérgico y que tiene claros los objetivos, da a conocer lo que quiere hacer cumplir, horarios, normas etc. Explicando el punto de vista práctico pero no con prohibiciones o amenazas. No hace falta hablar mucho y extenderse largamente en explicaciones a las que finalmente el niño no pone atención. Si no cumple con su parte sabrá qué consecuencias tendrá su actitud, por ejemplo: "si no recoges los juguetes no te podrás sentar a comer". Es una sanción concreta, que se ajusta a la situación y fácil de llevar a cabo. O "hasta que no hagas la tarea, no puedes sacar los juguetes" o "no puedes comer postre, si no comes comida".
Las sanciones deben ser pequeñas, de cumplimiento inmediato y razonables, y no "si no juntas los juguetes, te los voy a tirar" o "nunca más te compraré un juguete", porque esto no sucederá y poco a poco vamos perdiendo autoridad y credibilidad.
De a poco el niño aprenderá a convivir con su libertad pero respetando las normas sociales, y se dará cuenta que no le valen de nada las pataletas cuando nosotros estamos seguros, calmos y enérgicos.

Contactame: marcelamorono@hotmail.com

Límites II


¿Cómo nos "enfrentamos" los maestros o los padres al niño pequeño?
¿ Cómo hacemos para que se adapte a las normas de la vida que vive?
En primer lugar, habrá que mirar a ese niño con respeto. Respeto hacia su libertad de pensamiento, sentimientos, gustos, actividades, su propio ritmo, sus posibilidades, que pueden ser diferentes a las que nosotros hubiéramos esperado.
El niño tiene derecho, como cualquiera de nosotros, a actuar, hablar, disentir. Pero claro, ésta libertad tiene un límite, que es la libertad de los demás, sus pares, maestros, padres.
No debemos ser esclavos de los niñ@s.
De modo que tendrán que aprender qué cosas se pueden hacer y qué cosas no. Por ejemplo, el niño puede querer comer o no, puede tener hambre o no, es libre de sentirlo, pero tendrá que someterse a los horarios que indique su familia como convenientes para sentarse a la mesa o el horario de las comidas. Y así sucede con cada una de las situaciones en la vida: la limpieza, el orden, la escuela, las tareas escolares. Tienen derecho a que les gusten o no estas tareas pero hay que enseñarles que en la vida hay cosas desagradables o aburridas que no hay más remedio que aceptar y deben conocer también las consecuencias de no cumplir con esas tareas.
Entonces esa libertad queda limitada por las necesidades sociales y es mejor que los chicos las sientan como una realidad y no que respeten los límites por amenazas, prohibiciones o reprobaciones.
Hay realidades a las que deben aprender a adaptarse y contra las cuales no le servirán de nada llantos, lloros, gritos o insultos.
Pero esto también lo debemos tener claro los adultos y no ceder frente a los chantajes afectivos. Ni tampoco provocarlos por ejemplo del tipo: "si no comes, eres malo, me haces daño, me pones triste" etc.
La vida y la convivencia tiene exigencias que cumpliremos por el bien de todos.
¿Quién cayó alguna vez en un chantaje afectivo?

Contactame: marcelamorono@hotmail.com

miércoles, 13 de mayo de 2009

25 de Mayo de 1810



Aprovechar esta fecha para hacer conocer las tradiciones argentinas, su música, sus comidas, su historia.
Mirar fotos del Cabildo,de antes y de ahora; contar lo que sucedía en aquella época; contar cómo era el Buenos Aires colonial, jugar a ser vendedores ambulantes, de antes y de ahora; hablar sobre quién gobierna el país; cocinar alguna comida típica como pastelitos, empanadas, tortas fritas, tomar mate. Escuchar música folklórica, aprender a bailar algo, una zamba o un gato o un malambo.
Escuchar y familiarizarse con el himno, enseñar a respetarlo.
En fin, y puede haber miles de actividades relacionadas con esta fecha, tantas como jardineras.

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DÍa de las letras gallegas


Se me ocurre que esta fecha que para Galicia y los gallegos es tan importante, no debe pasar desapercibida en las escuelas infantiles.
Hay muchas actividades que se pueden hacer con los niñ@s y con las que , poco a poco, se puede ir desarrollando en ellos el sentimiento, el valor de la propia lengua.
Conversar sobre el idioma que hablamos, escuchar sus opiniones, mostrar fotos de escritores gallegos, contar algo de su obra, animar a inventar o entre los más grandes, escribir un cuento en gallego, hacer un souvenir de este día tan importante para los gallegoparlantes.
Si queremos que los jovenes y adultos de mañana valoren sus raíces, es de pequeños cuando hay que inculcar esos sentimientos y valores, transmitiendoselos,y con el ejemplo.

Contáctame: marcelamorono@hotmail.com

lunes, 11 de mayo de 2009

Fiestas patrias


En todas partes del mundo la escuelas festejan o conmemoran eventos , personalidades, fechas importantes para la comunidad, patrióticas, históricas, culturales. Por supuesto el jardín también se hace eco en estos festejos. El tema es que con chicos de tan corta edad, la manera de hacer llegar a ellos estas informaciones debe ser diferente, porque conceptos como patria, cultura, folklore, libertad, independencia, son demasiado abstractos para los niños en edad preescolar. De modo que lo que más conviene es "bajar" la información a un nivel en el que los niñ@s puedan al menos si no comprender el concepto, vivir el momento importante que vamos a conmemorar. Así, por ejemplo, además de contar simplemente lo que sea acerca de esa fecha, podemos jugar a.
En el caso de libertad, ( y ya que en Argentina se acerca el 25 de Mayo), promover juegos en los que alguno/s se liberen, o queden en libertad, al menos para poder entender a lo que se refiere esa palabra.
También es importante, hacer llegar a los niñ@s el sentimiento de respeto, alegría, y gusto por las costumbres propias de su país, de su lugar de origen, de su cultura, en definitiva, sentir aún antes de comprender Su Patria.
De igual manera en Galicia por ejemplo, pronto será el Día de las letras gallegas, así deberíamos dar a conocer el por qué, y a quién estamos recordando, dar a conocer al menos algo de la obra, aunque sea, los nombres. Jugar a ser escritores, inventar un cuento, dramatizarlo... Intentar que los niñ@s vivan esa fecha como algo importante en su cultura.
¿Alguien tiene ejemplos de actividades relacionadas con alguna fecha importante?

Contáctame: marcelamorono@hotmail.com

domingo, 10 de mayo de 2009

El problema de los límites


Este es un tema que siempre ha sido objeto de discusión, debate y sobre el que todo el mundo sabe pero pocos saben cómo.
Se habló, se habla, y siguen existiendo problemas a la hora de acordar por dónde y hasta dónde dejaremos que los chicos, hijos o alumnos caminen y lleguen. ¿Por qué?
¿Por qué a algunos educadores y padres les da tanto trabajo poner límites?
¿Qué es lo que no tenemos claro los adultos para terminar convirtiendonos en esclavos de los chicos, con las consecuentes fatiga, malhumor, cansancio, y aún a sabiendas de que esto no es bueno para el futuro?
¿Por qué tenemos miedo de poner límites?
¿Tememos acaso que no nos quieran más?
O tal vez temamos imitar aquellos modelos autoritarios que las distintas sociedades se encargan de dejar atrás.
Tal vez no estamos preparados ni hemos madurado, o no tenemos claro qué es lo que queremos para nuestros chicos que serán futuros jóvenes y adultos.
Son muchos interrogantes y dudas que hay que resolver.
Lo que hay que tener claro en primer lugar es que el niñ@ necesita límites y autoridad para crecer sanamente y que tanto el exceso como la falta de esto es perjudicial.
En segundo lugar hay que saber que uno debe tener claro lo que quiere, y sus propios límites para poder transmitirlos, como ejemplo y modelo.
Y por último, debe existir siempre el cariño, la confianza, el respeto y la necesidad de libertad así como de disciplina.
Ustedes, ¿Qué opinan?
Contáctame: marcelamorono@hotmail.com

viernes, 2 de enero de 2009

Reyes Magos

Qué bueno, con los Reyes!!!!!
Cuántos de nosotros, mantenemos " la oreja verde", esa que nos hace ver y sentir lo que pueden nuestros chicos? Esa que nos permite vivir y disfrutar de cada momento del día como lo hacen los niños? Esa que nos mantiene con los ojos bien abiertos para descubrir las pequeñas grandes cosas, que los adultos ya no miramos.

Poesía de Gianni Rodari

Un día, en el expreso Soria- Monterde,

Vi subir a un hombre con una oreja verde

Ya joven no era, sino maduro parecía

Salvo la oreja, que verde seguía

Me cambié de sitio para estar a su lado

Y observar el fenómeno bien mirado

Le dije: Señor, usted tiene ya cierta edad;

Dígame, esa oreja verde, ¿le es de alguna utilidad?

Me contestó amablemente: yo ya soy persona vieja,

Pues de joven sólo tengo esta oreja

Es una oreja de niño que me sirve para oír

Cosas que los adultos nunca se paran a sentir:

Oigo lo que los árboles dicen, los pájaros que cantan,

Las piedras, los ríos y las nubes que pasan;

Oigo también a los niños cuando cuentan cosas

Que a una oreja madura parecerían misteriosas...

Así hablo el señor de la oreja verde

Aquel día, en el expreso Soria-Monterde.